PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGIDI KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 1 PAGAJAHAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan bagaimana aktivitas siswa
selama menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada materi pokok
Usaha dan Energi di kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Pegajahan Tahun
Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen
dengan menggunakan design Two group pretes-postes design dengan populasi
seluruh siswa kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Pegajahan yang terdiri dari 6
kelas dengan sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik random
sampling, yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model
pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan jumlah siswa 35 orang dan kelas VIII-2
sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dengan
jumlah siswa 35 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa
dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal dengan 4 pilihan jawaban yang
telah divalidasi. Berdasarkan analisa data diperoleh skor rata-rata pretes
kelas eksperimen dan kelas kontrol yang cenderung sama sedangkan skor rata-rata
postes kelas ekspermen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Pada
waktu pembelajaran Inkuiri Terbimbing berlangsung dilakukan pengamatan terhadap
aktivitas siswa dimana hasilnya dikategorikan aktif sejalan dengan peningkatan
hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa dengan
menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing lebih tinggi dibandingkan
dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Penulis: Sinta Damawiyah,
Ridwan Abdullah Sani
Kode Jurnal: jpfisikadd150886
