PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SMA SWASTA AL HIDAYAH MEDAN T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing
(guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis. Jenis
penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group Pretest-Posttest
Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta
Al Hidayah Medan T.P.2014/2015 dengan jumlah 3 kelas. Pengambilan sampel
dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 3
kelas yaitu kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas
kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan
berganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda
(uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model
pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa
pada materi fluida dinamis.
Penulis: Siti Aminah Nainggolan,
Jurubahasa Sinuraya Sinuraya
Kode Jurnal: jpfisikadd160301
