PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training
terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Pos-test. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan
sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, terpilih kelas X MIA5
sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang
digunakan tes pilihan berganda dan lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh
nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 32,45 dan kelas kontrol 36,12. Nilai
rata-rata postes kelas eksperimen 81,79 dan kelas kontrol 73,78. Aktivitas
siswa kelas eksperimen dari pertemuan pertama hingga pertemuan keempat
mengalami peningkatan dari kategori kurang aktif hingga kategori aktif.
Berdasarkan hasil analisis uji t, diperoleh ada pengaruh model pembelajaran
inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor di
kelas X semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 2014/2015.
Penulis: Nurlaily, Nurdin
Bukit
Kode Jurnal: jpfisikadd150832