PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTUAN MACRO MEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI SMA NEGERI10 MEDAN T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaraninquiry
training berbantuan macromediaflash terhadap hasil belajar siswadan aktivitas
siswa selama proses pembelajaran pada materi fluida statis di kelas XI SMA 10
Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian
adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 10 Medan yang terdiri dari 4kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, dan terpilih
kelas XI IPA-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-4 sebagai kelas
kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk pilihan berganda dan
lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas
eksperimen adalah 38 dan kelas kontrol adalah 37. Nilai rata-rata postes kelas
eksperimen adalah 73,57 dan kelas kontrol adalah 63. Peningkatan seluruh
aktivitas siswa kelas eksperimen termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan
hasil analisis uji hipotesis, diperoleh hasil belajar siswa akibat pengaruh
model pembelajaran inquiry training berbantuan macromediaflash lebih baik
daripada pembelajaran konvensional pada materi fluida statis.
Penulis: Merry Dame Christiani
Panjaitan, Sondang R. Manurung
Kode Jurnal: jpfisikadd160330
