PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR KELAS X SEMESTERII SMA NEGERI 5 MEDAN T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar
siswa pada materi pokok suhu, kalor dan
perpindahan kalor serta melihat aktivitas siswa. Jenis penelitian ini adalah
quasi eksperimen dengan two group pre-testt-posttest design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester II yang terdiri dari 8
kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yaitu
kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X2 sebagai kelas kontrol. Instrumen
yang digunakan yaitu tes hasil belajar sebanyak 8 soal dalam bentuk uraian.
Berdasarkan analisis data dan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model
pembelajaran Inquiry terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu, kalor
dan perpindahan kalor.
Penulis: Rano Karno
Nainggolan, Nurdin Siregar
Kode Jurnal: jpfisikadd160328
