PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 BATANG KUIS T.P. 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil
belajar dan aktivitas siswa pada materi suhu dan kalor selama pembelajaran.
Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X, dengan dua sampel yang
diambil dengan cara cluster random sampling. Data hasil belajar dalam
penelitian, diperoleh dengan menggunakan tes pilihan berganda berjumlah 20 item yang telah divalidkan. Data
aktivitas siswa, diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dengan 2 orang
sebagai pengamat. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol
masing-masing sebesar 74,19 dan 67,90.
Hasil uji t diperoleh thitung = 2,75 dan ttabel = 1.67 sehingga thitung
> ttabel maka Ha diterima. Rata-rata aktivitas belajar siswa selama pembelajaran
berlangsung sebesar 60,86 tergolong aktif. Hasil ini menggambarkan bahwa ada
perbedaan akibat pengaruh penggunaan model pembelajaran Inquiry Training
terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor kelas X semester II SMA
Negeri 1 Batang Kuis T.P. 2013/2014.
Penulis: Khairun Nisa Marwan,
Rita Juliani
Kode Jurnal: jpfisikadd150901
