PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU, KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 BATANG KUIS T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training
terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu, kalor dan perpindahan kalor kelas X semester II SMA Negeri 1 Batang
Kuis T.P 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain
two group Pre-test dan Pos-test. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X semester II SMA
Negeri 1 Batang Kuis yang terdiri dari 9 kelas. Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas secara acak yaitu
kelas X-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-7 sebagai kelas kontrol.
Instrumen penelitian adalah pilihan berganda
dan lembar aktivitas siswa. Dari
hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes dan postes kelas eksperimen
sebesar 30,89 dan 74,89. Dan nilai
rata-rata pretes dan postes kelas kontrol sebesar 31,78 dan 66,67. Rata-rata
aktivitas siswa kelas eksperimen dalam kategori sangat aktif dan rata-rata
aktivitas siswa kelas kontrol dalam kategori cukup aktif. Hasil uji hipotesis
menggambarkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh penggunaan model pembelajaran
inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu, kalor dan
perpindahan kalor di kelas X semester II SMA Negeri 1 Batang Kuis T.P
2014/2015.
Penulis: Sri Tuti, Khairul
Amdani
Kode Jurnal: jpfisikadd150823