PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training
terhadap keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa pada materi pokok
listrik dinamis. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan populasi
seluruh siswa kelas X MAN Kabanjahe yang terdiri dari 6 kelas. Sampel penelitian
diambil 2 kelas dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan
terdiri dari tes keterampilan proses sains berbentuk uraian, lembar observasi
keterampilan proses sains, dan tes sikap ilmiah menggunakan angket. Pengujian
hipotesis dilakukan pada data yang berdistribusi normal dan homogen. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inquiry
training terhadap keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa pada materi
pokok listrik dinamis.
Penulis: Yusra Julia Br Maha,
Ida Wahyuni
Kode Jurnal: jpfisikadd160318
