PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK TERHADAP PERUBAHAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 MARAWOLA PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe investigasi
kelompok terhadap perubahan konsep fisika siswa pada konsep Usaha dan energi.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian
prates-pascates kelompok kontrol tanpa acak. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Marawola, dengan sampel
penelitian kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 20
orang, dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 18 orang.
Instrumen yang digunakan berupa tes miskonsepsi berbentuk pilihan ganda.
Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rerata skor tes awal fisika di
kelas eksperimen yaitu 9,22 dan tes akhir siswa yaitu 18,30. Sedangkan rerata
skor di awal fisika siswa kelas kontrol yaitu 8,80 dan tes akhir siswa yaitu
14,78. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistik uji-t dua pihak (uji
perbedaan rata-rata) dan analisis rata-rata perubahan konsep fisika siswa. Berdasarkan
hasil penelitian diperoleh nilai hasil thitung = 2,72 dan ttabel = 2,02. Dengan
demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Sedangkan rata-rata perubahan konsep
fisika siswa pada kelas ekseperimen = 7,40 dan kelas kontrol = 4,72.
Berdasarkan hasil uji perbedaan rata-rata dan rata-rata perubahan konsep, maka
dapat dilihat bahwa perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi
kelompok yang dilakukan di kelas eksperimen lebih berpengaruh terhadap
perubahan konsep siswa dibandingkan dengan pembelajaran inkuiri yang diberikan
di kelas kontrol. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok terhadap perubahan konsep
fisika siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Marawola.
Penulis: Siti Masita, Syamsu,
I Wayan Darmadi
Kode Jurnal: jpfisikadd150921
