PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTTEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD
terhadap hasil belajar siswa pada materi tekanan zat cair kelas VIII SMP Negeri
I Pegajahan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen . Populasi penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri I Pegajahan yang berjumlah 6
kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yang
terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-1
sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 33 orang diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD, dan kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 33
diterapkan pembelajaran konvensional. Data penelitian ini diperoleh dengan
menggunakan instrumen berupa 10 soal tes essay.
Berdasarkan analisa data diperoleh nilai rata-rata pretes kelas
eksperimen adalah 47,3 dan kelas kontrol adalah 44,6, sedangkan nilai rata-rata
postes kelas eksperimen 75,59 dan kelas kontrol 68,2. Hasil pengamatan
aktivitas siswa yang diamati selama tiga kali pertemuan sebesar 74 dalam
katagori aktif. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji regresi dua
jalur diperoleh kesimpulan ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi tekanan zat cair
kelas VIII semester II SMP Negeri I Pegajahan.
Penulis: Ruhaini Hamidah, Eidi
Sihombing
Kode Jurnal: jpfisikadd160259
