PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI POKOK KINEMATIKA GERAK LURUS KELAS XSEMESTER I SMA N 3 MEDAN T.P 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipeGroup
Investigation (GI) terhadap pengetahuan konseptual siswa pada materi pokok
kinematika gerak lurus. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
SMA N 3 Medan yang berjumlah 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara
cluster random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 42 orang untuk kelas
eksperimen dan 43 orang untuk kelas kontrol.Jenis penelitian ini adalah quasi
experiment. Sebelum pembelajaran diberikan pada kedua kelas terlebih dahulu
dilakukan pretes. Untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 44,7619 dan
untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 45,9302. Berdasarkan hasil uji
normalitas dan homogenitas pretes siswa diperoleh bahwa data kedua kelas sampel
adalah berdistribusi normal dan homogen dengan uji t diperoleh bahwa kemampuan awal kedua kelas
sama. Selanjutnya, diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe
GI pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol.
Setelah pembelajaran diberikan kemudian pada kedua kelas sampel dilakukan
postes. Diperoleh nilai rata-rata 75,8333 untuk kelas eksperimen dan nilai
rata-rata 64,5349 untuk kelas kontrol. Dari hasil uji normalitas dan
homogenitas postes siswa diperoleh bahwa data kedua kelas sampel adalah
berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil uji hipotesis thitung = 4,1096
dengan taraf nyata α = 0,05 diperoleh
ttabel = 1,6662 (thitung > ttabel) yang berarti Ha diterima, sehingga
disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa akibat pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) pada materi pokok
kinematika gerak lurus di kelas X semester I SMA N 3 Medan T.P. 2015/2016.
Penulis: Fahruroji, Ridwan
Sani
Kode Jurnal: jpfisikadd160265
