Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square Terhadap Pemahaman Konsep Pada Pokok Bahasan Usaha Dan Energi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Palu
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menguji signifikansi perbedaan pemahaman konsep antara siswa
yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square dengan
model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan usaha dan energi siswa kelas
VIII SMP Negeri 9 Palu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu
(quasi experimental) dengan desain penelitian the non equivalent control group
design. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Sampel
penelitian adalah kelas VIII l sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII k
sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) dan tes
pemahaman konsep fisika dalam bentuk pilihan ganda dan essay. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep fisika antara siswa
yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square dengan
model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan usaha dan energi siswa kelas
VIII SMP Negeri 9 Palu yang ditunjukkan oleh uji hipotesis yang menggunakan
uji-t dua pihak. Hasil perhitungan statistik diperoleh nilai thitung sebesar
7,80 dan ttabel pada taraf signifikan 5% dan dk = 50 adalah 2,01 sehingga
thitung > ttabel. Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut, maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square dengan model
pembelajaran konvensional pada pokok bahasan usaha dan energi siswa kelas VIII
SMP Negeri 9 Palu.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair
Square, Pemahaman Konsep, Usaha dan Energi
Penulis: Jumarni, Marungkil
Pasaribu, Hendrik Arung Lamba
Kode Jurnal: jpfisikadd140925
