PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group
Investigation (GI) terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi pokok suhu
dan kalor. Jenis penelitian ini adalah quasi exsperiment dengan populasi
seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Perbaungan yang berjumlah 8 kelas. Sampel
penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster
random sampling, yaitu Kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan
model pembelajaran Kooperatif Tipe GI dan kelas X-6 sebagai kelas Kontrol
dengan menggunakan pembelajaran konvensional, jumlah siswa masing-masing kelas
40 orang. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini ada dua, yaitu tes hasil
belajar dalam bentuk pilihan berganda yang telah dinyatakan valid oleh
validator dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Menguji hipotesis
digunakan uji t, setelah uji persyaratan dilakukan yaitu uji normalitas dan
homogenitas. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh ada
pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe Group
Investigation (GI) terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi pokok suhu
dan kalor di kelas X Semester II SMA Negeri 1 Perbaungan T.P.2015/2016.
Penulis: Derlin Lumbantorua,
Makmur Sirait
Kode Jurnal: jpfisikadd160269
