PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGKLASIFIKASIKAN BENDA
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengaruh pembelajaran
langsung terhadap kemampuan kognitif mengklasifikasikan benda kelompok B di TK
Madani Kecamatan Lamongan Kabupaten Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan
penelitian kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen dan sampel
penelitian berjumlah 20 anak.
Hasil perhitungan data perhitungan uji jenjang bertanda Wilcoxon bahwa
nilai Thitung < Ttabel (0<52) maka Ha diterima karena Thitung < Ttabel
(0<52) dan Ho ditolak karena Thitung > Ttabel (0<52), maka pengambilan keputusan yaitu
Ha diterima karena Thitung < Ttabel (0<52) dan Ho ditolak karena
Thitung>Ttabel (0>52). Sehingga hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan setelah diberikan perlakuan berupa
penerapan model pembelajaran langsung terhadap kemampuan kognitif
mengklasifikasikan benda.
Penulis: rosidah Lawazhim,
Endang Purbaningrum
Kode Jurnal: jppaudsddd151329
