Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Sejarah Siswa
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui "Apakah ada pengaruh positif dan signifikan model
pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada
aspek keterampilan analisis mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 16
Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016”. Penelitian ini menggunakan desain
Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas
XI IPS SMA Negeri 16 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016. Sampel dipilih
dengan teknik simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis
data kuantitatif dengan dilakukan uji
analisis data dengan rumus Eta dan Uji F, dapat ditarik kesimpulan bahwa ada
pengaruh positif yang cukup berarti yaitu 0,49 dan signifikan yaitu 18,32 dari
pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir
kritis siswa.
Penulis: Zhera Junius Mantira,
Syaiful M, Suparman Arif
Kode Jurnal: jpsejarahdd170046
