PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 5 MEDAN T.P 2015/2016
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model
problem based learning dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada
pembelajaran konvensional pada materi pokok Suhu dan Kalor kelas X semester II
SMA Negeri 5 Medan T.P 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester genap SMA
Negeri 5 Medan terdiri dari lima kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas
yaitu kelas X-2 (sebagai kelas eksperimen) berjumlah 31 siswa dan kelas X-1
(sebagai kelas kontrol) berjumlah 31 siswa ditentukan dengan teknik cluster
random sampling. Kelas eksperimen dengan model problem based learning dan kelas
kontrol dengan pembelajaran konvensional. Untuk memperoleh data yang diperlukan
dalam penelitian ini digunakan tes essay dengan jumlah 8 item yang telah
divalidasi sesuai dengan standar soal yang baik. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 35,22 dengan standar
deviasi sebesar 12,74 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 35,16 dengan
standar deviasi sebesar 10,54. Setelah dilakukan uji normalitas dan uji
homogenitas, data nilai pretes dari kelas eksperimen dan kontrol dinyatakan berdistribusi
normal dan homogen. Melalui pengujian statistik diperoleh hasil yang signifikan
bahwa kemampuan awal kedua kelas adalah setara. Kemudian diberikan perlakuan
yang berbeda, kelas eksperimen dengan model problem based learning dan kelas
kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data postes yang diperoleh yaitu
hasil rata-rata kelas eksperimen 72,87 dengan standar deviasi 10,62 dan kelas
kontrol 68,38 dengan standar deviasi 10,48. Melalui pengujian statistik
menggunakan uji-t satu pihak dapat diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar
6,64% , maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan model problem based learning
dengan pendekatan saintifik mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar Siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X Semester II SMA
Negeri 5 Medan T.P 2015/2016.
Penulis: Dina Juni A Sinaga,
Pintor Simamora
Kode Jurnal: jpfisikadd160286
