PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERAGAHAN SEI BINGAI T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor. Penelitian
ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain two group
pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah smua siswa kelas X semester
II. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling, yang
terdiri dari dua kelas. Kelas X-2 sebagi kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai
kelas kontrol. Siswa di kelas eksperimen berjumlah 27 orang dan di kelas
kontrol sebanyak 24 orang. Instrumen yang digunakan berupa essay tes sebanyak
10 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t setelah data berdistribusi
normal dan homogen. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis diperoleh
bahwa ada pengaruh model PBL dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi
pokok suhu dan kalor.
Penulis: Riskana Br Sitepu,
Jurubahasa Sinuraya
Kode Jurnal: jpfisikadd160327
