PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh signifikan dan besarnya
taraf signifikan pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap Peningkatan
Motivasi Belajar Sejarah siswa kelas X8 SMA Negeri 1 Bandar Sribhawono Tahun
Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode analisis data kuantitatif
dengan dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t paired samples tes.
Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh yang signifikan dan besarnya taraf signifikan pengaruh model
pembelajaran Time Token adalah sebesar 0,72 yang berarti cukup.
Penulis: Putri Chairia,
Maskun, Yustina Sri Ekwandari
Kode Jurnal: jpsejarahdd160199
