PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP IPA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan kemampuan memahami konsep IPA antara
siswa yang diajar dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dan siswa
yang diajar dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Division
(STAD), (2) perbedaan kemampuan memahami konsep IPA antara siswa yang memiliki
motivasi belajar tinggi dan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah, (3)
interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan
memahami konsep IPA. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif
eksperimental dengan desain penelitian 2x2 faktorial. Populasi dalam penelitian
ini meliputi siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Wonogiri. Sampel dalam
penelitian ini adalah SD Negeri 1 Wonoboyo dan SD Negeri 2 Wonoboyo. Teknik
analisis data yang digunakan adalah Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak
Sama. Hasil penelitian ini adalah: (1) ada perbedaan kemampuan memahami konsep
IPA antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray
(TSTS) dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Student Teams
Achievement Division (STAD), (2) ada perbedaan kemampuan memahami konsep IPA
antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan siswa yang memiliki
motivasi belajar rendah, (3) ada interaksi antara model pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap kemampuan memahami konsep IPA.
Kata kunci: Two Stay Two
Stray, Student Teams Achievement Division, motivasi belajar, kemampuan
memahami, konsep IPA
Penulis: DEVI TRISTIAWATI, St.
Y. Slamet, Sularmi
Kode Jurnal: jppaudsddd160936
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2015
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN
- Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Bangun Ruang pada Pembelajaran Matematika
- PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW)
- PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP STRUKTUR BUMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
- Penerapan Model Make a Match untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS tentang Perjuangan Tokoh Nasional
- PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN METODE KUMON BERBANTUAN MEDIA VISUAL
- PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KOPERASI MELALUI METODE TALKING STICK
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA
- PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNGMELALUI MEDIA KARTU MAGIC
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE-SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA TENTANG BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG
- PENGARUH TEKNIK TOKEN ECONOMY TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN
- PENGARUH STICKER REWARD TERHADAP PERILAKU ASERTIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
- DRAWING ACTIVITY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK KELOMPOK A TK AN-NUR SEMANGGI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
- PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN ROMAWI
- PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI MELUKIS DENGAN MIXED MEDIA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 02 NGIJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
- PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ILUSTRASI
- Peningkatan Keterampilan Menyimak melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)
- PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION)
- PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH SUMBER III TAHUN AJARAN 2015/2016
- PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN SEKSUALITAS PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ISLAM PERMATA HATI MAKAM HAJI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
- Penerapan Metode Guided Inquiry Discovery Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Benda Melalui Floating And Sinking Pada Anak Kelompok B TK Desa Sanggung I Tahun Ajaran 2015/2016
- PENERAPAN TEKNIK LEARNING CELL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MENGENAL SISTEM PEMERINTAHAN PUSAT
- Penerapan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B 2 TK Al-Fatah Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016