PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran PDEODE terhadap
hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu. Jenis penelitian yang
digunakan adalah eksperimen kuasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X SMA Negeri 5 Palu. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 2 berjumlah 30 siswa
sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 1 berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang
digunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil
pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rerata skor tes awal adalah
9,37 dan untuk tes akhir adalah 15,37. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata
skor tes awal 9,70 dan untuk tes akhir adalah 13,70. Hasil pengujian hipotesis
dengan taraf nyata α = 0,05 diperoleh nilai thitung = 2,70 dan ttabel = 2,00.
Ini berarti bahwa thitung > ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa,
model pembelajaran PDEODE berpengaruh
terhadap hasil belajar fisika.
Penulis: Bismillah Ali,
Amiruddin Kade, Fihrin
Kode Jurnal: jpfisikadd140964
