PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN GADINGAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning
(PBL) terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Gadingan Kecamatan
Wates. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya motivasi belajar IPA siswa
Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen. Desain penelitian
dalam penelitian ini yaitu quasi experimental design bentuk nonequivalent
control group design. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 7-17 April 2015.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Gadingan kecamatan
Wates kabupaten Kulon Progo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu
observasi, kuesioner, dan tes. Data hasil penelitian disajikan menggunakan
teknik analisis data statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
mean kelompok eksperimen yaitu 81,82 berada pada kategori motivasi belajar
sangat tinggi dan mean kelompok kontrol yaitu 71,42 berada pada kategori
motivasi belajar tinggi. Selain itu, hasil nilai evaluasi kelompok eksperimen
lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa
model pembelajaran problem based learning (PBL) mempunyai pengaruh terhadap
motivasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Gadingan kecamatan Wates.
Penulis: Rini Istanti
Kode Jurnal: jppaudsddd151692
