Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Multimedia Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Tekanan Zat Cair di SMPN 18 Palu
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning berbantuan
multimedia terhadap pemahaman konsep siswa pada materi tekanan zat cair di SMPN
18 Palu. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan the
non-equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII SMPN 18 Palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive
sampling. Kelas VIII-A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-B sebagai kelas
eksperimen. Instrumen pemahaman konsep berupa tes essai yang telah divalidasi
oleh validator. Rata-rata pemahaman konsep yang mengikuti modell pembelajaran
project based learning berbantuan multimedia adalah 54,34 yang berkriteria
sedang dan rata-rata yang mengikuti model project based learning tanpa bantuan
multimedia adalah 44,78 juga yang berkriteria sedang. Berdasarkan uji N-Gain
bahwa rata-rata pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan
model project based learning berbantuan multimedia lebih meningkat dibandingkan
dengan kelas kontrol dengan model project based learning tanpa bantuan
multimedia. Hasil perhitungan statistik dari pengujian hipotesis menggunakan
uji-t didapatkan harga thitung sebesar 2,31 dan ttabel pada taraf signifikansi
5% dan dk = 44 adalah 1,68. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model project
based learning berbantuan multimedia terhadap pemahaman konsep fisika siswa
pada materi tekanan zat cair di SMPN 18 Palu.
Penulis: Julianti, Unggul Wahyono, Sahrul Saehana
Kode Jurnal: jpfisikadd160231
