PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP KALOR SISWA
ABSTRAK: Dalam penelitian ini
telah dikembangkan multimedia interaktif pada konsep kalor. Penelitian ini
bertujuan menganalisis pengaruh multimedia interaktif dan gaya belajar terhadap
penguasaan konsep kalor siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga tahapan,
yaitu studi pendahuluan, pengembangan desain, dan pengujian model. Pada tahap
pengujian model digunakan metode kuasi eksperimen. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan ANAVA dengan dua faktor, yaitu model pembelajaran dan gaya belajar.
Gaya belajar siswa dibagi menjadi empat kategori berdasarkan model VARK
Fleming, yaitu Visual, Auditori, Read, dan Kinestetik. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata penguasaan konsep siswa yang belajar menggunaan
multimedia interaktif lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar tanpa
multimedia. Penguasaan konsep kalor siswa juga dipengaruhi oleh gaya belajar,
dimana siswa dengan gaya belajar visual memiliki penguasaan konsep yang lebih
tinggi dibandingkan siswa dengan gaya belajar lainnya.
Penulis: Gunawan, A. Harjono,
Imran
Kode Jurnal: jpfisikadd160353
