PENGARUH OUTDOOR LEARNING MODEL TERHADAP KEMAMPUAN MENGGAMBAR TEMATIK ANAK KELOMPOK B DI TK DWP RANDEGANSARI
Abstract: Penelitian pada anak
kelompok B di TK DWP Randegansari dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan
menggambar tematik sesuai gagasan berdasarkan tema dengan bentuk yang jelas.
Hal ini disebabkan karena guru menggunakan model pembelajaran yang kurang
bervariasi, tanpa diberikan pengalaman pengamatan secara langsung kepada anak.
Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah outdoor learning
model. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh outdoor
learning model terhadap kemampuan menggambar tematik anak. Penelitian ini merupakan pendekatan
penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan nonequivalent control
group design. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di TK DWP Randegansari
berjumlah 48 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan statistik parametrik uji t independent sampel pada
taraf signifikansi p<0,05, maka hasil penelitian dinyatakan signifikan.
Berdasarkan hasil penghitungan SPSS IBM V.20 pada kelompok eksperimen hasil
analisis pretest diperoleh 4,29 dan kelompok kontrol 4,21, sedangkan pada
kelompok eksperimen hasil analisis posttest diperoleh 10,25 dan kelompok
kontrol 5,38. Perhitungan menggunakan t-test independent sample hasil
signifikansi p=0,00 dimana p<0,05. Berdasarkan hasil analisis data, H0 di
tolak dan H1 diterima sehingga outdoor learning model berpengaruh signifikan
terhadap kemampuan menggambar tematik anak kelompok B di TK DWP Randegansari.
Penulis:Heppy Zakiatun Nissa,
Wiwik Widajati
Kode Jurnal: jppaudsddd141506
