PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN PENGEMBANGAN SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR
ABSTRAK: Pembelajaran
merupakan bagian integral dalam proses pendidikan, karena itu peran guru
menempati posisi sentral dalam melaksanakan pembelajaran secara optimal,
sehingga motivasi, aktivitas, dan kreativitas siswa dapat berkembang dalam
suasana belajar yang kondusif. Salah satu bentuk implementasi pengelolaan
pembelajaran yang diduga mampu mengakomodir kondisi belajar tersebut, antara
lain melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar IPS. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui “besarnya pengaruh pemanfaatan
lingkungan sebagai sumber belajar IPS bagi pemahaman konsep dan pengembangan
sikap kepedulian sosial siswa terhadap lingkungannya”. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini menerapkan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment)
dengan desain kelompok acak pretest-posttest dengan kelompok kontrol (Control
Group Pretest-Posttest Design), dengan melibatkan sampel 100 orang siswa kelas
tiga SD Sukahaji, Cimekar Kecamatan Cileunyi, yang terbagi atas dua
kelompok/kelas, yaitu 50 orang siswa sebagai kelompok eksperimen dan 50 orang
siswa lainnya sebagai kelompok kontrol yang ditetapkan secara acak. Alat
pengumpul data dalam penelitian ini menggunakan alat tes obyektif pilihan ganda
dengan empat option pilihan jawaban, dengan tujuan untuk mengukur tingkat
pemahaman konsep, Angket skala Likert digunakan untuk mengetahui sikap
kepedulian sosial siswa terhadap lingkungannya, Panduan observasi serta
wawancara, yaitu untuk mengetahui implementasi perilaku konkret atas sikap yang
terungkap pada pernyataan jawaban angket. Data yang berhasil dikumpulkan,
kemudian diolah dan dianalisis melalui program Anates, SPSS 13 dan excel 2003.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pemanfaatan lingkungan sebagai sumber
belajar IPS, ternyata berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep dan
pengembangan sikap kepedulian sosial siswa kelas tiga Sekolah Dasar, sehingga
diketahui perbedaan tingkat pemahaman konsep dan pengembangan sikap kepedulian
sosial antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dengan demikian,
penerapan model pendekatan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar dapat
dijadikan salah satu alternatif pilihan guru dalam membelajarkan materi IPS di
Sekolah Dasar khususnya dan proses pembelajaran pada umumnya.
Penulis: Uus Yusmantara S
Kode Jurnal: jppaudsddd110041
