PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
Abstrak: Pengaruh Pembelajaran
Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Materi Hukum Newton tentang Gerak.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran
berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X SMA
Negeri 1 Seputih Mataram. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah siswa
kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran berbasis
masalah dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran
langsung. Metode penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control
Group Design. Data yang diuji menggunakan uji independent sampel t test.
Berdasarkan hasil pretest kelas eksperimen diperoleh 33,72 dan posttest sebesar
59,97 dengan peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 26,25 dan hasil
pretest kelas kontrol diperoleh 36,19 dan posttest sebesar 50,28 dengan
peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 14,09. Berdasarkan hasil uji
perbedaan hasil belajar menggunakan independent sampel t test sebesar 0,000,
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran
berbasis terhadap hasil belajar fisika siswa.
Penulis: I Dewa Putu A.D, I
Dewa Putu N, Wayan Suana
Kode Jurnal: jpfisikadd170043
