Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Al-Azhar Palu
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan
Kontekstual Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika Pada Siswa Kelas X SMA
Al-Azhar Palu. Desain penelitian adalah the non equivalen pretest-posttest
design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X pada SMA Al-Azhar
Palu. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan sampel
penelitian adalah kelas XC (n=19) sebagai kelas eksperimen dan Kelas XD (n=18)
sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah tes kemampuan memecahkan
masalah dan lembar observasi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan
statistik nonparametrik dengan uji
Mann-Whitney U pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh pembelajaran dengan pendekatan kontekstual terhadap
kemampuan memecahkan masalah fisika pada siswa kelas X SMA Al-Azhar Palu.
Penulis: Siti Maemanah, I
Komang Werdhiana, Jusman Mansyur
Kode Jurnal: jpfisikadd160244
