PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk melihat pengaruh hasil belajar siswa pada konsep suhu dan
perubahannya, yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran inkuiri role
approach dan pembelajaran dengan menggunakan konvensional, pada kelas VII di
SMP Negeri 3 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi
dengan desain the non-equivalent pretest-posttest design. Pengambilan sampel
dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga menghasilkan
kelas VII F sebagai kelas kontrol dan kelas VII D sebagai kelas eksperimen.
Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar siswa dalam bentuk opilihan
ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rerata skor tes awal hasil
belajar siswa kelas eksperimen adalah 6,50 dan untuk tes akhir adalh 14,26.
Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor tes awal adalah 6,09 dan untuk tes
akhir adalah 9,91. Analisis data tes tes akhir dilakukan dengan teknik
statistika uji-t dua pihak untuk menguji pengaruh rerata skor hasil belajar
siswa dengan signifikansi = 0,05.
Diperoleh nilai hasil thitung = 2,25 dan ttabel=2,00 didapatkan harga thitung
> ttabel. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa antara
kelas yang mendapatkan pembelajaran inkuiri role approach dengan kelas yang
mendapatkan pembelajaran konvensional.
Penulis: Juniati Kambuno,
Marungkil Pasaribu, Haeruddin
Kode Jurnal: jpfisikadd140971
