PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sains dalam mengamati, mengelompokkan,
dan mengkomunikasikan pada anak kelompok B melalui pembelajaran kontekstual.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian
Quasi Experimental dan menggunakan jenis Nonequivalent control group
design.Subyek penelitian ini adalah anak kelompok BRA Al Islam Pranggang
Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri. Berdasarkan hasil perhitungan Uji Mann
Whitney U-Test menunjukkan bahwa U hitung < U tabel yaitu 87,5<127 dengan
taraf kesalahan α= 0,05 dengan n= 20,
sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual berpengaruh terhadap kemampuan sains kelompok
B di RA Al Islam Pranggang Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri.
Penulis: Nuzulla Fiqqi
Mahardini
Kode Jurnal: jppaudsddd151284
