Pengaruh Pendekatan Multiple Intelligences Melalui Model Pembelajaran Langsung Terhadap Sikap Dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar
Abstract: Telah dilakukan
penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan multiple
intelligences melalui model pembelajaran langsung berpengaruh terhadap sikap
dan hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA di SMA Negeri 11 Makassar.
Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui besarnya korelasi
antara sikap dan hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA setelah diajar
dengan pendekatan multiple intelligences melalui model pembelajaran langsung di
SMA Negeri 11 Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian true
eksperimen dengan desain posttest only group design. Lokasi penelitian
bertempat di SMA Negeri 11 Makassar. Variabel dalam penelitian terdiri dari dua
variabel yaitu variabel bebas (pendekatan pembelajaran) dan variabel terikat
(sikap dan hasil belajar Fisika). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
berupa tes sikap dan hasil belajar. Tes ini akan diberikan kepada kelas eksperimen
dan kelas kontrol setelah pembelajaran selesai. Teknik analisis data
menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial.
Statistik deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan sikap dan hasil belajar
peserta didik yang diperoleh. Selanjutnya, statistik inferensial digunakan
untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk sikap siswa
terhadap Fisika diperoleh nilai sig. = 0,001 < sig.
Penulis: Ana Dhiqfaini Sultan,
Hartono Bancong
Kode Jurnal: jpfisikadd170106