Pengaruh Pendekatan Multiple Intelligence terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika pada Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 2 Bantaeng
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan (1) besarnya kemampuan pemecahan masalah Fisika
yang diperoleh peserta didik kelas X di SMA Negeri 2 Bantaeng dengan pendekatan
tanpa multiple intelligences (konvensional) (2) besarnya kemampuan pemecahan
masalah Fisika yang diperoleh peserta didik kelas X di SMA Negeri 2 Bantaeng
dengan menggunakan pendekatan multiple intelligences (3) kemampuan pemecahan
masalah Fisika peserta didik dengan menggunakan pendekatan multiple
intelligences lebih tinggi dibanding pemecahan masalah Fisika peserta didik tanpa
menggunakan pendekatan multiple intelligences. Penelitian ini merupakan
penelitian true eksperimen dengan menggunakan desain Posttest-Only Control
Group Design dengan melibatkan variabel bebas yaitu pendekatan Multiple
Intelligences dan variabel terikat yaitu kemampuan pemecahan masalah fisika
peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas
X SMA Negeri 2 Bantaeng dengan sampel di pilih secara random sehingga diperoleh
kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 6 sebagai kelas kontrol.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah
fisika dalam bentuk essai. Hasil analisis statistik deskriptif post-test
menunjukkan bahwa peserta didik dengan pendekatan deduktif lebih banyak memperoleh skor pada kategori
tinggi dan peserta didik dengan pendekatan multiple intelligence lebih banyak memperoleh skor pada kategori
sangat tinggi. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa
kedua kelas berasal dari populasi terdistribusi normal yang homogen dan
diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 4,326 > 1,674 yang menunjukkan
skor rata-rata populasi kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik kelas
X MIA 2 dengan pembelajaran yang menggunakan pendekatan multiple intellingence
lebih tinggi dibandingkan skor rata-rata populasi kemampuan pemecahan masalah
fisika peserta didik kelas X MIA 6 dengan pembelajaran yang menggunakan
pendekatan deduktif. Sehingga berdasarkan kedua analisis tersebut dapat
dikemukakan bahwa terdapat pengaruh pendekatan multiple intellingence terhadap
kemampuan pemecahan masalah fisika pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 2
Bantaeng.
Kata kunci: Pendekatan
Multiple Intelligences, pendekatan deduktif, kemampuan pemecahan masalah fisika
Penulis: Yulianti
Kode Jurnal: jpfisikadd170114
