Pengaruh Pendekatan Scaffolding Melalui Metode Probing-Prompting Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA 23 Jakarta

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris terdapat atau tidaknya pengaruh pendekatan Scaffolding melalui metode Probing-Prompting Learning terhadap hasil belajar fisika. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 23 Jakarta, pada semester 2 tahun pelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 36 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling. Penelitian ini menggunakan metode Pre Eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan uji Liliefors Galat Taksiran didapatkan nilai Lhitung = 0,07 < Ltabel = 0,148 berarti kelas eksperimen berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas menggunakan uji Bartlett pada kelas eksperimen didapatkan nilai χhitung = 3,951 dan nilai χtabel = 38,8852 dengan taraf signifikansinya α = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan χhitung = 3,951 < χtabel = 38,8852; maka kelas eksperimen homogen. Dan dalam pengujian hipotesis didapatkan nilai thitung = 4,237 dengan dk = 26 dan taraf signifikansinya α = 0,05 didapatkan nilai ttabel = 2,052. Karena thitung = 4,237 > ttabel = 2,052 yang berarti H0 ditolak. Dengan demikian, hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Scaffolding melalui metode Probing-Prompting Learning terhadap hasil belajar fisika siswa.

Kata kunci: Pendekatan Scaffolding, metode Probing-Prompting Learning, hasil belajar

Penulis: Nila Kurniati, Ferawati

Kode Jurnal: jpfisikadd160779

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2016

• Analisis Penerapan Tes Formatif Terhadap Sikap Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika Kelas X
• Analisis Reduksi Intensitas Cahaya Pada Smartphones’ Screen Protector Dan Dampaknya Pada Mata
• Studi Sifat Magnetik Material Perovskite (La, Sr)(Mn, Ni)O3
• Penerapan Model Pembelajaran Atraktif Berbasis Multiple Intelligences Tentang Pemantulan Cahaya pada Cermin
• Karakterisasi dan Analisis Struktur Kristal Material Barium Heksaferit dengan Variasi Suhu Annealing
• Analisis Plastik Biodegradable Berbahan Dasar Nasi Aking
• Pemanfaatan Metode Seismik Refleksi dalam Menginterpretasi Data Bawah Permukaan (Studi Kasus Teluk Ambon)
• Identifikasi Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Menggunakan Three Tier-Test Pada Materi Gerak Lurus Beraturan (GLB)
• Pengembangan Modul Praktikum IPA SMP Berbasis Keterampilan Dasar Proses Sains dengan Standar Acuan Kurikulum 2013
• Pemanfaatan Media Kit Oleh Guru Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Kota Singkawang
• Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Kecamatan Indralaya Utara Menggunakan Tes Berbasis Komputer
• Upaya Peningkatan Hasil Belajar Fisika dengan Menggunakan Media Audiovisual pada Materi Pembelajaran Bunyi di Kelas VIII SMP Muhammadiyah Sukaraja
• Identifikasi Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Menggunakan Three Tier-Test Pada Materi Listrik Dinamis
• Analisis Spektrum Energi dan Fungsi Gelombang Persamaan Schrodinger Potensial Non-Sentral Shape Invariance q-Deformasi Menggunakan Metode Nikiforov-Uvarov
• Pemanfaatan Kulit Singkong Sebagai Bahan Baku Karbon Aktif
• Sifat dan Aplikasi Nanomaterial Magnetik sebagai Katalis Heterogen
• Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana Di Kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo
• Sintesis ZnO Kuantum Dot (QDs) dengan Metode Single Drop yang Divariasikan Terhadap Suhu Pemanasan
• Penerapan Metode Eksperimen Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Materi Elastisitas Bahan
• Studi Awal Pengaruh Penambahan Urea pada Kuantum Dot (QDs) ZnO Berdasarkan Karakterisasi Sifat Optik
• The Three Tier-Test untuk Mengungkap Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Pada Konsep Gaya Pegas
• Analisis Konsentrasi Cairan Infus Terhadap Tegangan Pada Sensor Infus
• Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (gi) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gerak Lurus Kelas X
• Penerapan Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Dalam Materi Usaha Dan Energi Ditinjau Dari Gender Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Sungai Ambawang