PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPCHART TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B DI TK AELI JALAN NGAGEL JAYA SELATAN III/18 KOTA SURABAYA
Abstract: Dalam proses
pendidikan, pengembangan kemampuan berbicara merupakan hal dasar yang perlu
dikembangkan. Kemampuan berbicara merupakan modal utama bagi anak untuk
mengikuti proses pembelajaran dalam setiap jenjang pendidikan. Pada usia 5-6
tahun yang menjadi kekhawatiran orangtua apabila anak-anaknya belum mampu
berbicara dengan lancar. Oleh sebab itu, banyak orangtua yang menuntut sekolah
untuk memberikan materi pembelajaran yang lebih banyak dalam aspek kemampuan
berbicara. Masalah yang muncul pada anak di TK AELI Surabaya adalah materi
pembelajaran lebih menekankan pada bahasa asing (Inggris dan Mandarin) daripada
bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan
mendeskripsikan kemampuan berbicara sebelum dan sesudah menggunakan media
pembelajaran flipchart pada anak kelompok B di TK AELI Jalan Ngagel Jaya
Selatan III/ 18 kota Surabaya.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian Pre-Experimental Design
dengan jenis One Group Pretest-Postest design, yaitu dengan memberikan
perlakuan terhadap kemampuan berbicara anak menggunakan media pembelajaran
flipchart. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK AELI Surabaya yang
berjumlah 9 anak. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi dan
dokumentasi sedangkan teknik analisis data menggunakan statistik non-parametrik
dengan uji Wilcoxon Match Pairs Test.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh Thitung < Ttabel (0 <
0,06), pada taraf signifikan 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media
pembelajaran flipchart secara signifikan mempengaruhi kemampuan berbicara anak
kelompok B di TK AELI Jalan Ngagel Jaya Selatan III/ 18 Kota Surabaya.
Penulis: Aulia Devi Febriana,
Rachma Hasibuan
Kode Jurnal: jppaudsddd141468
