Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Composing Terhadap Hasil Belajar Fisika di SMAN 2 Maumere
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak terdapat pengaruh penerapan model
pembelajaran problem composing terhadap hasil belajar fisika antara siswa yang
diajarkan dengan model pembelajaran problem composing. Hipotesis yang diajukan
dalam penelitian ini adalah Terdapat pengaruh antara model pembelajaran problem
composing terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di
SMA Negeri 2 Maumere NTT kelas XI pada semester genap tahun pelajaran
2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi
eksperimen. Dengan populasi target yaitu seluruh siswa SMA Negeri 2 Maumere,
sedangkan populasi terjangkaunya seluruh siswa kelas XI IPA. Teknik pengambilan
sampel pada penelitian ini adalah Simple Random Sampling yang ditentukan secara
acak sederhana dan diambil 34 siswa dari kelas XI IPA 2 sebagai eksperimen dan
34 siswa dari kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data
menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda. Instrumen penelitian
ini sebelum diberikan kepada objek penelitian dilakukan dahulu uji coba
instrumen yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji taraf kesukaran, dan uji
daya pembeda. Dari hasil analisis deskripsi data didapat nilai rata-rata kelas
eksperimen sebesar 80,6 sedangkan kelas kontrol sebesar 71,5 berarti nilai
rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Sedangkan
pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t didapat thitung = 4,997 > 1,998
= ttabel dengan menggunakan taraf signifikansi 0,05. Hal ini berarti tolak H0,
maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model
pembelajaran problem composing terhadap hasil belajar fisika siswa.
Penulis: Arnold, Erwin
Kode Jurnal: jpfisikadd151000