PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI KELAS V SD
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Hal
ini disebabkan model pembelajaran yang digunakan guru hanya sebatas melatih
kemampuan tingkat rendah saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penggunaan model problem based Learning terhadap kemampuan berpikir
tingkat tinggi siswa. Penelitian dilakukan menggunakan metode quasi
eksperiment, serta desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Dengan N= 24 diperoleh Hasil penghitungan
t-test menghasilkan nilai te 2,438 dengan nilai t tabel pada taraf signifikansi
5% bernilai 2,069. Maka dapat dituliskan te > tt dengan kesimpulan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran menggunakan model Problem
Based Learning Kususnya di SDN Jeruk I/469 Surabaya.
Penulis: Dennis Raymond De
Momangdo, Mintohari
Kode Jurnal: jppaudsddd160636
