PENGARUH PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN SCHOOLOGY MATERI GRAVITASI NEWTON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Abstrak: Pengaruh Penggunaan
E-Learning dengan Schoology Materi Gravitasi Newton terhadap Hasil Belajar
Siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan E-Learning
dengan Schoology dalam pembelajaran fisika materi Gravitasi Newton terhadap
hasil belajar siswa, serta mendeskripsikan pemahaman konsep siswa pada materi
Hukum Gravitasi Newton dalam pembelajaran menggunakan E-Learning dengan Schoology.
Penelitian dilakukan di SMA Negeri 13 Bandarlampung, dengan desain penelitian
non-equivalent control group. Data tersebut diuji dengan menggunakan uji
independent sample T-test.. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran
menggunakan E-Learning dengan Schoology memiliki pengaruh signifikan terhadap
hasil belajar siswa. Adanya perbedaan rata-rata N-gain kelas eksperimen 0,76
dan kelas kontrol 0,66. Pemahaman konsep siswa pada pembelajaran menggunakan
Schoology pada kategori paham konsep 67,57%, menebak 0% , kategori tidak paham
konsep 30%, dan miskonsepsi 2,43%.
Penulis: Revania Putri Utami,
Undang Rosidin, Ismu Wahyudi
Kode Jurnal: jpfisikadd170046
