PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PEMAHAMAN KONSEP
Abstrak: Pengaruh Penggunaan
LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar melalui Pemahaman
Konsep. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat pengaruh penggunaan
LKS berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar melalui pemahaman konsep.
Penelitian dilakukan di SMPN 3 Natar dengan desain non-equivalent control
group. Data tersebut diuji dengan menggunakan uji independent sample T-test.
Hasil uji ini menunjukkan terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar
siswa dengan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00. Pemahaman konsep
siswa pada pembelajaran menggunakan LKS inkuiri terbimbing paham konsep 51,30%,
tidak paham konsep 44,70%, lucky guess 10,00% dan miskonsepsi 3,20% dari
seluruh siswa kelas eksperimen.
Penulis: Gita Aldira Abelta,
Chandra Ertikanto, Ismu Wahyudi
Kode Jurnal: jpfisikadd170044
