PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD NEGERI MARGOYASAN YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan mind map terhadap hasil belajar
IPS kelas V SD Negeri Margoyasan Yogyakarta Penelitian ini menggunakan metode
penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent
control group design. Subjek penelitian adalah kelas VA sejumlah 20 peserta
didik dan kelas VB sejumlah 21 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini berbentuk lembar tes. Nilai rata-rata post-test hasil belajar
IPS kelas eksperimen sebesar 81,09 dengan peningkatan nilai (gain score)
sebesar 29,14, sedangkan nilai rata-rata post-test hasil belajar IPS kelas
kontrol sebesar 71,60 dengan peningkatan nilai (gain score) sebesar 22,60.
Sehingga disimpulkan bahwa bahwa ada pengaruh positif penggunaan mind map
terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri Margoyasan Yogyakarta.
Penulis: Panji Seno Handoko
Kode Jurnal: jppaudsddd151664
