PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK KELOMPOK A DI TK BINA PUTRA WARGA
Abstract: Penelitian dilakukan
pada kelompok A di TK Bina Putra Warga Surabaya. Penelitian tersebut
dilatarbelakangi dengan kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A
yang masih rendah. Hambatan ini terjadi dikarenakan pengelolaan kelas yang
belum sesuai dengan kebutuhan anak. Pengelolaan kelas ini termasuk dalam hal
pemilihan model pembelajaran. Quantum learning merupakan salah satu model
pembelajaran yang menciptakan lingkungan kondusif dan mendudukkan anak secara
nyaman di kelas dengan berbagai iringan musik, serta meningkatkan partisipasi
anak. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh quantum
learning terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A di TK
Bina Putra Warga Surabaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
pre-eksperimental one-group pre-test-post-test design. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
statistik non parametrik menggunakan rumus uji jenjang bertanda Wilcoxon dengan
rumus T hitung < T tabel. Jika T hitung < T tabel maka penelitian ini
signifikan.
Berdasarkan hasil analisis data tentang kemampuan mengenal lambang
bilangan pada pre test dan post test dengan perlakuan quantum learning, hasil
pre test yang diperoleh yaitu 9,07 dan
post test 12,8. Data tersebut dianalisis menggunakan tabel penolong
Wilcoxon. Hasil perhitungan yang diperoleh adalah T hitung = 0 dan T tabel = 25
(0<25). Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh quantum learning terhadap kemampuan mengenal
lambang bilangan anak kelompok A di TK Bina Putra Warga Surabaya.
Penulis: Abidatul Khasanah,
Sri Setyowati
Kode Jurnal: jppaudsddd141496
