PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PERCAYA DIRI TERHADAP KREATIVITAS GERAK SISWA KELAS III SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengkaji pengaruh strategi pembelajaran dan konsep diri terhadap
hasil belajar kreatvitas gerak siswa kelas III SD. Penelitian mengunakan metode
eksperimen dengan desain factorial 2 x 2. Teknik sampling acak sederhana dengan
sample 32 siswa. Hasil penelitian (1) terdapat skor dari kreativitas gerak
antara siswa yang mengikuti dengan strategi induktif dengan strategi deduktif,
(2) siswa yang memiliki konsep diri tinggi menunjukan hasil belajar kreatifitas
gerak lebih baik dari pada strategi pembelajaran induktif, (3) siswa yang
memiliki konsep diri rendah memiliki skor lebih tinggi dengan strategi
deduktif, (4) terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan
konsep diri terhadap hasil belajar kreativitas gerak siswa kelas III SD.
Penulis: Mohamad Syarif
Sumantri, Eneng Kurnia
Kode Jurnal: jppaudsddd151448
