PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM SIFAT KOLIGATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII
Abstrak: Proses pembelajaran
materi sifat koligatif cenderung hanya mempelajari kimia sebagai produk
sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami topik ini. Pembelajaran
praktikum berbasis inkuiri terbimbing merupakan strategi pembelajaran yang
dapat mengakomodasi pembelajaran kimia sebagai produk dan proses. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran praktikum
berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPA Madrasah
Aliyah Ma’arif 7 Lamongan pada materi sifat koligatif larutan. Hasil belajar
berupa nilai yang berasal laporan hasil praktikum dan tes tulis. Subyek
penelitian ini adalah 34 siswa kelas XII-E IPA Madrasah Aliyah Ma’arif 7
Lamongan tahun pelajaran 2015-2016. Rancangan penelitian yang digunakan adalah
the one group pretest-posttest. Instrumen penelitian menggunakan tes tulis dan
lembar observasi. Tes tulis untuk mengukur hasil belajar divalidasi sebelum
digunakan dan memiliki reliabilitas 0,802. Data yang diperoleh selanjutnya
dianalisis dengan analisis deskriptif dan uji beda. Uji beda menggunakan uji
t-paired. Hasil uji-t berpasangan diperoleh sig 0,000 yang berarti lebih kecil
dari 0,05 sehingga H0 ditolak dengan reliabilitas 95%. Berdasarkan hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang
signifikan pada pembelajaran praktikum dengan menggunakan prosedur praktikum
sifat koligatif larutan. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari
61,05 menjadi 81,44. Peningkatan ini menunjukkan pembelajaran praktikum berbasis
inkuiri terbimbing memiliki tingkat efektivitas yang baik.
Penulis: Muhammad Hubbi, I
Wayan Dasna, Surjani Wonorahardjo
Kode Jurnal: jpkimiadd170004
