PENGARUH STRATEGI SHARED WRITING TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS PADA KONSEP LUAS DAERAH SEGITIGA
ABSTRACT: Penelitian ini
difokuskan kepada pengaruh penerapan strategi shared writing terhadap pemahaman
matematis pada konsep luas daerah segitiga. Penelitian ini dilatarbelakangi
oleh adanya strategi yang dipandang efektif yang dapat diterapkan di dalam
pembelajaran matematika yaitu strategi shared writing. Strategi tersebut dapat
memfasilitasi siswa dalam mencapai pemahaman matematisnya pada konsep luas
daerah segitiga. Berdasarkan pertimbangan bahwa salah satu cara untuk
mengetahui kemampuan pemahaman siswa adalah dengan mendefinisikan konsep ke
dalam bentuk tulisan, maka peneliti tertarik melakukan penelitian dengan
memfokuskan penerapan strategi shared writing dalam pencapaian pemahaman
matematis pada konsep luas daerah segitiga. Adapun masalah yang dirumuskan
secara umum adalah bagaimana pemahaman matematis dapat dicapai melalui strategi
shared writing pada konsep luas daerah segitiga di kelas IV SDN 1 Awipari?
Sehingga tujuan umum dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
pencapaian pemahaman matematis melalui strategi shared writing pada konsep luas
daerah segitiga di kelas IV SDN 1 Awipari. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian Pre Eksperimental dengan desain penelitian Pre-test-Post-test only
yang dilakukan di SDN 1 Awipari. Instrumen yang digunakan adalah tes dan
observasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain 0,66 dengan kategori sedang sedangkan hasil
uji hipotesis menunjukkan bahwa hasil Post-test lebih besar daripada hasil
Pre-test. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Strategi shared
writing efektif digunakan bagi peningkatan pemahaman matematis siswa pada
konsep luas daerah segitiga.
Penulis: Liya Pitriyani, Dian
Indihadi, Dindin Abdul Muiz Lidinillah
Kode Jurnal: jppaudsddd151466
