PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERORIENTASI DIRECT INSTRUCTION DENGAN STRATEGI PETA KONSEP PADA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS XI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kelayakan lembar kerja siswa yang meliputi
kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4D. Terdapat 4 tahapan pada penelitian
pengembangan ini yaitu tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan
penyebaran, akan tetapi pada tahap penyebaran tidak dilakukan karena penelitian
ini terbatas pada tahap uji coba. Lembar kerja siswa ini ditelaah dan
divalidasi oleh 2 dosen kimia UNESA dan 1 guru kimia SMAN 1 Taman-Sidoarjo.
Subjek penelitian dalam uji coba kelayakan LKS adalah 16 siswa kelas XI MIA-5
SMAN 1 Taman-Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga LKS dinyatakan
valid dengan kategori sangat layak dengan perolehan persentase kelayakan
sebesar (a)LKS-1 87,82%; (b)LKS-2 87,32%; (c)LKS-3 87,45%. Dari hasil
penelitian juga menunjukkan bahwa ketiga LKS dinyatakan efektif dilihat dari
hasil belajar siswa secara berturut-turut mengalami peningkatan pada kompetensi
pengetahuan dengan kategori sedang sebesar (56,25%;62,5%;56,25%) dan kategori
tinggi sebesar (43,75%;37,5%;43,75%), sedangkan hasil belajar siswa membuat
peta konsep juga dinyatakan efektif dilihat dari hasil belajar siswa mengalami
peningkatan dengan kategori sedang sebesar (12,5%;25%;18,75%) dan kategori
tinggi sebesar (87,5%;75%;81,25%). Dari hasil penelitian juga menunjukkan bahwa
ketiga LKS dinyatakan praktis ditunjukkan dengan hasil respon siswa mendapatkan
kategori sangat layak untuk setiap aspeknya.
Penulis: AGUSTIN PRIHARDINI,
Ismono
Kode Jurnal: jpkimiadd170098
