PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa melalui penggunaan model pembelajaran aktif tipe kelompok
diskusi pada dua meteri yaitu:1. Suhu dan Kalor dan materi yang kedua Listrik
Dinamis. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua
siklus, masing-masing siklus meliputi 4 tahap: (i) perencanaan (ii) pelaksanaan
tindakan (iii) observasi (iv) refleksi yang melibatkan 19 siswa Kelas Xa SMA
Labschool Untad Palu tahun pelajaran 2014/2015. Masalah yang diteliti adalah
rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Alternatif pemecahan
masalah adalah penggunaan model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi.
Penggunaan model pembelajaran aktif tipe
kelompok diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas Xa SMA Labschool
Untad. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar pada siklus I dan siklus II
setelah menerapkan model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi lebih tinggi
dibandingkan hasil belajar semester I tahun ajaran 2013/2014 sebelum
menggunakan model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi. Hasil observasi
aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran Siklus I dan Siklus II meningkat
dari kategori cukup dan baik ke kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tes
pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 63,16% dan daya serap
klasikal sebesar 72,11%. Sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar
klasikal sebesar 84,21% dan daya serap klasikal sebesar 82,63%. Ketuntasan
belajar klasikal dan daya serap klasikal yang diperoleh pada siklus II telah
memenuhi standar pada indikator kinerja. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa penggunaan model pembelajaran aktif tipe kelompok
diskusi dapat meningkatkan hasil belajar fisika pada siswa kelas Xa SMA
Labschool Untad Palu.
Penulis: Yohanis Tato, Kamaluddin,
Yusuf Kendek
Kode Jurnal: jpfisikadd140977
