PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV B SD NEGERI TEGALREJO 3 YOGYAKARTA
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar aspek kognitif, afektif,
dan psikomotor siswa kelas IV B SD Negeri Tegalrejo 3 Yogyakarta pada
pembelajaran IPS melalui model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian
menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Metode pengumpul data menggunakan test
hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif
kualitatif dan deskriptif kuantitatif dengan rata-rata. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa aspek kognitif, afektif, dan psikomotor meningkat dengan
menggunakan model PBL, yaitu pada siklus I dari test kemampuan awal dengan
nilai rata-rata 61,31 menjadi 71,97. Pada siklus I hasil belajar aspek afektif
dengan memperoleh skor rata-rata 21,07 (cukup) dan hasil belajar aspek
psikomotor memperoleh skor rata-rata 24,57 (cukup). Pada siklus II nilai
rata-rata pada aspek kognitif sebesar 78,04; aspek afektif sebesar 28,43
(baik); dan hasil belajar aspek psikomotor sebesar 32,62 (baik).
Penulis: Resa Noviasari
Kode Jurnal: jppaudsddd151693
