PENINGKATAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES DAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS I DI SD NEGERI 31 GAMPONG BARO
Abstract: Penelitian
peningkatan keefektifan pembelajaran menulis dengan menggunakan pendekatan
proses dan media gambar pada siswa kelas 1 dilakukan di SD Negeri 31 Gampong
Baro Banda Aceh. Adapun latar belakang
penelitian ini berhubungan dengan masalah yang di hadapi guru kelas 1 dalam
pembelajaran menulis, banyak siswa yang belum mengerti cara menulis dengan baik
dan benar. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui tingkat keefektifan siswa dalam menulis yang di capai setelah
menyelesaikan proses pembelajaran.
Instrument yang di gunakan adalah observasi setelah melakukan tindakan kelas
kepada siswa kelas 1. Data yang di
peroleh di analisis dengan menghitung rata-rata nilai hasil pembelajaran
menulis dan uji deskriftif persentase
terhadap persentase nilai pembelajaran menulis.
nilai KKM pembelajaran bahasa Indonesia
yang ada di sekolah. Dengan nilai
rata-rata pembelajaran menulis siswa kelas 1 pada siklus I adalah
55,2 dalam persentase ( 55,2% ) dan terjadi peningkatan
nilai rata-rata pembelajaran menulis pada siklus 11 menjadi 83,09 dalam
persentase ( 83,09% ). Sesuai tujuan
penelitian terjadi peningkatan keefektifan
pembelajaran menulis yang dapat di lihat dari nilai yang mengalami
peningkatan dari nilai KKM ( kriteria ketuntasan minimal ) dengan nilai rata - rata 60 dalam
persentase ( 60% ) menjadi
83,09 dalam persentase ( 83,09% ). Kesimpulan bahwa dengan menggunakan
pendekatan proses dan media gambar dapat terjadi peningkatan. Peningkatan
keefektifan pembelajaran menulis pada siswa kelas 1 sekolah dasar. Saran di perlukan kreatifitas dan nilai
estetika yang tinggi untuk menciptakan pembelajaran gambar untuk anak kelas 1
sekolah dasar.
Penulis: Nika Sari, Lina
Amelia
Kode Jurnal: jppaudsddd151796
