PENINGKATAN KEMAMPUAN ANAK USIA 3-4 TAHUN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-5 MELALUI PERMAINAN MATEMATIKA MONTESSORI DI PPT SETIYO LANGGENG SURABAYA
Abstract: Kemampuan mengenal
konsep bilangan pada anak usia 3-4 tahun di PPT Setiyo Langgeng masihrelatif
rendah. Permasalahan ini disebabkan karena kegiatan belajar mengajar lebih
banyak menggunakanmetode konvensional/ceramah, sehingga kurang menarik
perhatian anak. Permainan matematikaMontessori merupakan salah cara yang dapat
digunakan dalam pengenalan konsep bilangan 1-5. Tujuandari penelitian ini
adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan anak mengenal konsep
bilanganmelalui permainan matematika Montessori di PPT Setiyo Langgeng
Surabaya.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dirancang dalam bentuksiklus berulang. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap,
yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, danrefleksi. Subjek
penelitian ini adalah anak usia 3-4 tahun berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulandatanya
menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan
statistikdeskriptif.Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I menunjukkan
bahwa hasil kemampuan anak mengenalkonsep bilangan mencapai 61%. Hasil
persentase belum sesuai dengan kriteria tingkat pencapaianperkembangan anak,
sehingga penelitian berlanjut pada siklus II. Hasil penelitian pada siklus
IImengalami peningkatan sebesar 86,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut,
dapat disimpulkan bahwapermainan matematika Montessori dapat meningkatkan
kemampuan anak usia 3-4 tahun dalam mengenalkonsep bilangan 1-5 di PPT Setiyo
Langgeng Surabaya.
Penulis: Dwi Safitri Yulicha,
Sri Widayati
Kode Jurnal: jppaudsddd141492
