PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE KATA LEMBAGA SISWA KELAS I SD KARANGGAYAM
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk miningkatkan proses pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan
melalui metode kata lembaga dan untuk meningkatkan hasil keterampilan membaca
siswa melalui metode kata lembaga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD
Karanggayam, Pleret, Bantul yang berjumlah 25 siswa. Jenis penelitian ini
adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Instrumen pengumpulan
data adalah tes hasil belajar siswa dan lembar observasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif
kualitatif. Proses pembelajaran siklus I guru menerapkan metode kata lembaga
dan penggunaan media Big Book. Siklus II guru menerapkan metode kata lembaga,
penggunan media Big Book, dan diskusi kelompok. pada siklus III guru menerapkan
metode kata lembaga, penggunaan media Big Book, diskusi kelompok, dan
permainan. Hasil siklus I keterampilan membaca siswa mengalami peningkatan dari
hasil pratindakan nilai rata-rata 65 meningkat menjadi 70, dan siswa yang
mencapai KKM sebanyak 52%. Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 78 dan
siswa yang telah mencapai KKM sebanyak 72%. Siklus III nilai rata-rata
meningkat menjadi 84 dengan nilai ketuntasan siswa mencapai 92%
Penulis: Lia Ardiyanti
Kode Jurnal: jppaudsddd151870
