PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI DRAMA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 LEMAHJAYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman materi Drama siswa kelas IV
dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Drama melalui metode bermain
peran. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan
Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Lemahjaya
yang berjumlah 21 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes,
observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif
kualitatif dengan model alur.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman materi Drama
siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada pokok bahasan bermain drama.
Berdasarkan data tes siklus I setelah pelaksanaan tindakan dari 21 siswa kelas
IV yang mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan metode bermain
peran yaitu, prosentase keuntasan 57,14% sebanyak 12 siswa mampu mencapai
standar KKM (70). Hasil tes siklus II setelah pelaksanaan tindakan, dari 21
siswa kelas IV yang mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan
metode bermain peran prosentase ketuntasan mencapai 80,95% atau 17 siswa telah
memenuhi kriteria ketuntasan siswa.
Hasil yang telah dicapai pada siklus I dan II di mana telah memenuhi
indikator keberhasilan maka penelitian ini dianggap telah berhasil sehingga
tidak perlu dilakukan siklus berikutnya. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan
pemahaman materi Drama siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD
Negeri 2 Lemahjaya Tahun Ajaran 2011/2012.
Penulis: Dwi Agus Ermawati
Kode Jurnal: jppaudsddd151748
