Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa Antara Model Pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dengan TTW (Think, Talk, Write)
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adanya perbandingan hasil belajar fisika siswa
antara model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dengan TTW (Think,
Talk, Write). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat
perbandingan hasil belajar fisika siswa antara model pembelajaran POE (Predict,
Observe, Explain) dengan TTW (Think, Talk, Write).
Penelitian dilakukan di SMP Negeri 11 Jakarta kelas VIII pada semester
genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 60 orang, 30
siswa dari kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa dari kelas VIII.1
sebagai kelas kontrol, dengan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal. Uji
validitas dengan rumus biserial didapat 35 soal yang valid dan 5 soal yang
tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Kuder Richarson-20 sebesar
rhitung = 0,901 > 0,361 = rtabel. Sebelum data dianalisis dilakukan uji
persyaratan yaitu uji normalitas dengan Chi Kuadrat pada kelas eksperimen
didapat xh2 = 1,8 < 7,81 = xt2 sedangkan pada kelas kontrol xh2 = 3,1 dan
xt2 = 7,81 maka dapat disimpulkan bahwa sampel dari populasi berdistribusi
normal, serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung =
1,11 < 1,892 = Ftabel, hal ini berarti populasi dari dua data tersebut
mempunyai varians yang homogen.
Hasil analisis deskripsi mengungkapkan bahwa nilai rata-rata untuk kelas
eksperimen sebesar 83,32 sedangkan kelas kontrol 76,03 berarti nilai rata-rata
kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Sedangkan Pengujian
hipotesis dengan menggunakan uji t didapat thitung = 2,88 > 1,671 = ttabel
dengan menggunakan taraf signifikansi = 0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka
hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbandingan hasil belajar
fisika siswa antara model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dengan
TTW (Think, Talk, Write).
Penulis: Tasman Abbas, Ana
Febriana
Kode Jurnal: jpfisikadd150988